03299    a2200301   4500240014600000502006500146260001800211653008100229100003700310041000700347260001200354300001600366245010300382650001400485650001500499650001600514260002300530300001000553130000700563710008900570651001000659651001300669041000700682041000700689653008100696651001000777520221000787  aAnalyse des dispositifs de formation des producteurs ruraux dans les Sous-Préfectures d'Adjohoun et de Bonou (Département de l'Ouémé)  aThèse pour l'obtention du Diplôme d'Ingénieur Agronome  aAbomey-Calavi1 aEconomie, Socio-Anthropologie et Communication pour le Développement Rural  aASSOGBA, Sonagnon Claude-Gervais  bEn  bFSA/UAC  aXXIV-170 p.  aAnalysis of rural producers training system in Adjohoun and Bonou Districts (Ouémé Department)  aFORMATION  aPRODUCTEUR  aZONE RURALE  c20 Décembre 2002  b29 cm  lFr  aAbomey-Calavi, Université d'Abomey-Calavi, Faculté des Sciences Agronomiques, Bj  aBONOU  aADJOHOUN  bFR  bEn 1aEconomie, Socio-Anthropologie et Communication pour le Développement Rural  aBENIN  aL'agriculture représente le véritable moteur de l'économie du Bénin. Ceci justifie le souci permanent de l'Etat, depuis des décennies, de rendre ce secteur florissant par des actions orientées vers les producteurs. Le profil de producteur que l'Etat tente de former est défini par la politique de développement adoptée. L'un des principaux outils à cette fin est la formation. Avant 1990, les politiques de développement adoptée étaient basées sur une participation passive ou informative des producteurs aux prises de décisions qui engagent leur destinée. A partir de 1990, avec l'orientation démocratique et libérale prise par le pays, le contenu du concept de la participation des producteurs connut une évolution. De la participation passive des producteurs aux prises de décisions, on tend progressivement vers une nouvelle forme de participation : la participation interactive. Les actions en direction des producteurs en général et la formation en particulier doivent de ce fait promouvoir une participation active des producteurs à toutes les étapes de leur mise en oeuvre. L'étude , à travers le thème analyse des dispositifs de formation des producteurs ruraux, vise une connaissance approfondie des dispositifs de formation des producteurs ruraux en vue de faire des recommandations pertinentes quant aux améliorations à leur apporter. Les considérations théoriques qui ont servi de fil conducteur pour la conduite des travaux sont celles relatives à l'éducation des adultes et la démarche d'ingénierie  des dispositifs de formation. Ces considérations théoriques ainsi que les objectifs  et les hypothèdes d'étude nous ont amené à faire l'option d'une méthodologie principalement qualitative.  Les outils de collecte utilisés sont principalement les interviews structurées, semi-structurées et les observations participantes. Une formation, pour être efficace, doit répondre aux besoins des producteurs, se baser sur les méthodes d'apprentissage compatibles à l'éducation des adultes , utiliser des ressources humaines compétentes et mettre en place un dispositif d'accompagnement adéquat.