000			03318 a2200337 4500
240			_aAnalyse des dispositifs de formation des producteurs ruraux dans les Sous-Préfectures d'Adjohoun et de Bonou (Département de l'Ouémé)
502			_aThèse pour l'obtention du Diplôme d'Ingénieur Agronome
260			_aAbomey-Calavi
653	1		_aEconomie, Socio-Anthropologie et Communication pour le Développement Rural
100			_aASSOGBA, Sonagnon Claude-Gervais
041			_bEn
260			_bFSA/UAC
300			_aXXIV-170 p.
245			_aAnalysis of rural producers training system in Adjohoun and Bonou Districts (Ouémé Department)
650			_aFORMATION
650			_aPRODUCTEUR
650			_aZONE RURALE
260			_c20 Décembre 2002
300			_b29 cm
130			_lFr
710			_aAbomey-Calavi, Université d'Abomey-Calavi, Faculté des Sciences Agronomiques, Bj
651			_aBONOU
651			_aADJOHOUN
041			_bFR
041			_bEn
653		1	_aEconomie, Socio-Anthropologie et Communication pour le Développement Rural
651			_aBENIN
520			_aL'agriculture représente le véritable moteur de l'économie du Bénin. Ceci justifie le souci permanent de l'Etat, depuis des décennies, de rendre ce secteur florissant par des actions orientées vers les producteurs. Le profil de producteur que l'Etat tente de former est défini par la politique de développement adoptée. L'un des principaux outils à cette fin est la formation. Avant 1990, les politiques de développement adoptée étaient basées sur une participation passive ou informative des producteurs aux prises de décisions qui engagent leur destinée. A partir de 1990, avec l'orientation démocratique et libérale prise par le pays, le contenu du concept de la participation des producteurs connut une évolution. De la participation passive des producteurs aux prises de décisions, on tend progressivement vers une nouvelle forme de participation : la participation interactive. Les actions en direction des producteurs en général et la formation en particulier doivent de ce fait promouvoir une participation active des producteurs à toutes les étapes de leur mise en oeuvre. L'étude , à travers le thème analyse des dispositifs de formation des producteurs ruraux, vise une connaissance approfondie des dispositifs de formation des producteurs ruraux en vue de faire des recommandations pertinentes quant aux améliorations à leur apporter. Les considérations théoriques qui ont servi de fil conducteur pour la conduite des travaux sont celles relatives à l'éducation des adultes et la démarche d'ingénierie des dispositifs de formation. Ces considérations théoriques ainsi que les objectifs et les hypothèdes d'étude nous ont amené à faire l'option d'une méthodologie principalement qualitative. Les outils de collecte utilisés sont principalement les interviews structurées, semi-structurées et les observations participantes. Une formation, pour être efficace, doit répondre aux besoins des producteurs, se baser sur les méthodes d'apprentissage compatibles à l'éducation des adultes , utiliser des ressources humaines compétentes et mettre en place un dispositif d'accompagnement adéquat.
690			_aORGANISATION PAYSANNE
999			_c30849 _d30849